La formación para el trabajo y los jóvenes en América Latina

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cepal.bibLevelDocumento Completo
cepal.callNumberLC/R.2058
cepal.divisionEngProduction, Productivity and Management Division
cepal.divisionSpaDivisión de Desarrollo Productivo y Empresarial
cepal.docTypeDocumentos de proyectos e investigación
cepal.idSade7254
cepal.jobNumberS2001165 S
cepal.physicalDescriptiontablas
cepal.projectProyecto Políticas para Mejorar la Calidad, Eficiencia y la Relevancia del Entrenamiento Profesional en América Latina y el Caribe (Fase II) FRG/99/S126
cepal.regionalOfficeSantiago
cepal.topicEngSOCIAL COHESION
cepal.topicEngYOUTH
cepal.topicSpaCOHESIÓN SOCIAL
cepal.topicSpaJUVENTUD
cepal.workareaEngSOCIAL DEVELOPMENT
cepal.workareaSpaDESARROLLO SOCIAL
dc.contributor.authorGallart, María Antonia
dc.contributor.entityGerman Agency for Technical Cooperation
dc.contributor.entityNU. CEPAL
dc.contributor.entityNU. CEPAL. División de Desarrollo Productivo y Empresarial
dc.coverage.spatialEngLATIN AMERICA
dc.coverage.spatialSpaAMERICA LATINA
dc.date.accessioned2014-01-03T00:34:41Z
dc.date.available2014-01-03T00:34:41Z
dc.date.issued2001-06-25
dc.descriptionIncluye Bibliografía
dc.description.abstractResumen Los desafíos a la formación para el trabajo de los jóvenes y las respuestas implementadas en América Latina constituyen el tema de este artículo. Se examinan las características actuales de los jóvenes, su segmentación interna, sus diferencias en el acceso a la educación y al empleo, así como la transformación de la formación para el trabajo desde una formación profesional para ocupaciones específicas a una formación en competencias que permita responder a un mercado de trabajo difícil y cambiante, y que integra formación general, capacitación específica y aprendizaje en el trabajo. Las ventajas e inconvenientes de las formas tradicionales de formación profesional y de las nuevas generaciones de programas de capacitación son examinados como respuestas a esa realidad de los jóvenes y del mundo del trabajo. Finalmente a partir de los objetivos de los programas y los criterios de evaluación en relación al mundo laboral y a las características de la población objetivo se plantea un conjunto de conclusiones que toman en cuenta la institucionalidad, la actualización del curriculum, el perfil de los formadores, y las dificultades encontradas en la necesaria articulación con las empresas. Las reflexiones finales señalan pistas para las políticas de formación a partir de los aportes de esta realidad compleja y contradictoria.
dc.formatTexto
dc.format.extent40 páginas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.unSymbolLC/R.2058
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/31637
dc.language.isospa
dc.physicalDescription40 p. : tabls.
dc.publisherCEPAL
dc.publisher.placeSantiago
dc.rights.coarDisponible
dc.subject.unbisEngEDUCATIONAL FINANCING
dc.subject.unbisEngHUMAN RESOURCES
dc.subject.unbisEngTRAINING PROGRAMMES
dc.subject.unbisEngPRIVATE ENTERPRISES
dc.subject.unbisEngPUBLIC SECTOR
dc.subject.unbisEngRESOURCES ALLOCATION
dc.subject.unbisEngSOCIAL INTEGRATION
dc.subject.unbisEngVOCATIONAL TRAINING
dc.subject.unbisEngYOUTH
dc.subject.unbisSpaASIGNACION DE RECURSOS
dc.subject.unbisSpaPROGRAMAS DE CAPACITACION
dc.subject.unbisSpaEMPRESAS PRIVADAS
dc.subject.unbisSpaFINANCIAMIENTO DE LA EDUCACION
dc.subject.unbisSpaFORMACION PROFESIONAL
dc.subject.unbisSpaINTEGRACION SOCIAL
dc.subject.unbisSpaJUVENTUD
dc.subject.unbisSpaRECURSOS HUMANOS
dc.subject.unbisSpaSECTOR PUBLICO
dc.titleLa formación para el trabajo y los jóvenes en América Latina
dc.type.coarlibro
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