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dc.contributor.authorValenzuela, Juan Pablo
dc.contributor.authorYáñez, Natalia
dc.date.accessioned2022-05-12T14:29:16Z
dc.date.available2022-05-12T14:29:16Z
dc.date.issued2022-05-12
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11362/47877
dc.description.abstractEn América Latina y el Caribe, los datos muestran un extraordinario incremento en el acceso a programas de educación superior. Sin embargo, múltiples grupos de la población han quedado rezagados y han visto vulnerado su derecho a acceder a ella. Es fundamental hacer un seguimiento de los avances en materia de inclusión en este nivel de educación, así como fortalecer y profundizar las políticas y estrategias para asegurar la igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y finalización. En este documento se presenta un análisis de la evolución de la educación superior en la región y se identifican diversas políticas nacionales de inclusión según los ejes que figuran en La matriz de la desigualdad social en América Latina, documento elaborado por la CEPAL en 2016.
dc.description.tableofcontentsResumen .-- Introducción .-- I. Hacia el derecho universal a la educación superior como eje de una política de inclusión .-- II. Contexto general de la educación superior en América Latina y el Caribe .-- III. Trayectoria de inclusión en el acceso y titulación a la educación superior según características de vulnerabilidad de ingresos, sexo, territoriales y condición étnico-racial de la población .-- IV. Políticas públicas de inclusión en el acceso a la educación superior en algunos países de América Latina y el Caribe .-- V. Desafíos para la igualdad e inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en el contexto de la pandemia .-- VI. Desafíos y propuestas para fortalecer la inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en tiempos de incertidumbre.
dc.format.pdf
dc.language.isoes
dc.publisherCEPAL
dc.relation.ispartofseriesDocumentos de Proyectos
dc.titleTrayectoria y políticas de inclusión en educación superior en América Latina y el Caribe en el contexto de la pandemia: dos décadas de avances y desafíos
dc.typeTexto
dc.projectProject “Enhancing Human Capacities Throughout the Life Cycle for Equality and Productivity”
dc.publicationstatusDisponible
dc.regionalofficeSantiago
dc.physicaldescription100 p.
dc.jobnumberS2200364_es
dc.callnumberLC/TS.2022/50
dc.identifier.unsymbolLC/TS.2022/50
dc.placeofeditionSantiago
dc.translation.recordTrajectory and policies for inclusion in higher education in Latin America and the Caribbean in the context of the pandemic: Two decades of progress and challenges
dc.subject.spanishEDUCACION
dc.subject.spanishENSEÑANZA SUPERIOR
dc.subject.spanishIGUALDAD
dc.subject.spanishDERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
dc.subject.spanishDERECHO A LA EDUCACION
dc.subject.spanishPOLITICA EDUCATIVA
dc.subject.spanishPOLITICA SOCIAL
dc.subject.englishEDUCATION
dc.subject.englishHIGHER EDUCATION
dc.subject.englishEQUALITY
dc.subject.englishECONOMIC, SOCIAL AND CULTURAL RIGHTS
dc.subject.englishRIGHT TO EDUCATION
dc.subject.englishEDUCATIONAL POLICY
dc.subject.englishSOCIAL POLICY
dc.coverage.spatialspaAMERICA LATINA Y EL CARIBE
dc.coverage.spatialengLATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN
dc.type.biblevelDocumento Completo
dc.doctypeDocumentos de proyectos e investigación
dc.sdg4
dc.topic.spanishDERECHOS SOCIALES
dc.topic.spanishDESARROLLO INCLUSIVO
dc.topic.spanishDESIGUALDAD
dc.topic.spanishEDUCACIÓN
dc.topic.spanishPOLÍTICAS Y PROGRAMAS SOCIALES
dc.topic.englishEDUCATION
dc.topic.englishINCLUSIVE DEVELOPMENT
dc.topic.englishINEQUALITY
dc.topic.englishSOCIAL POLICIES AND PROGRAMMES
dc.topic.englishSOCIAL RIGHTS
dc.translation.urihttps://hdl.handle.net/11362/47979
dc.workarea.spanishDESARROLLO SOCIAL
dc.workarea.englishSOCIAL DEVELOPMENT
dc.contributor.institutionNoruega. Gobierno
dc.usergrouppubweb
dc.translation.languageen


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